永州东方科技职业学校
20__年生产经营型新型职业农民培育培训教学计划
（一）培训对象以家庭为基本生产经营单元，以农业为职业，占有一定的资源、具有一定的专业技能和有一定的资金投入能力，其主要收入来源于农业生产经营的新型职业农民。主要包括种养专业大户、家庭农场主、合作社带头人等。
（二）基本条件
1、思想素质好、品德端正、遵纪守法、诚信经营；2、具备初中及以上文化程度；
3、从事农业生产、经营、管理或农业职业技能服务工种5年以上，年龄一般不超过50岁，适当可放宽至60岁；4、具有长期从事农业信念，愿意留在农村，有现代农业经营管理理念、农产品安全生产意识和风险承担能力；
5、无违反职业道德、损坏农村环境、破坏农产品质量安全行为，并愿意承担公益性社会责任，在当地村民中有较好的评价；
6、在村组、乡镇能有效发挥科技示范带头作用。
（三）教学目标新型职业农民是有文化、懂技术、善经营、具备高度社会责任感的现代农民。通过新型职业农民教育培训，使培育对象的农业生产、经营、管理素质明显提高，现代农业发展理念明显提升，敬业为农、奋发有为、锐意进取的动力明显加快，社会责任感和职业道德心明显增强。
（四）专业设置
20__年生产经营型新型职业农民教育培训，在各试点县（区）工作方案基础上，设置水稻、茶叶、柑橘、优质桃、设施蔬菜、生猪养殖、蛋鸡养殖、淡水养殖等8个专业。各试点县要根据地区农业产业发展实际，结合20__年湖北省农村劳动力培训阳光工程项目实施方案计划和要求，从中遴选2-3个专业，分行业、分类别、分班次开展培训，班级规模应控制在30-50人以内。
（五）培训时间
新型职业农民教育培训时间以一个农业生产周期为结点，全年不得低于15天或120学时，其中理论教学时间占50%，实训、见习时间占30%，座谈、讨论和培训考试考核、职业技能鉴定占20%
（六）培训方式
新型职业农民教育培训应坚持培训与农事相结合，理论与实训相结合，培训与技能考核相结合，采取“送教下乡”的教育模式，实行“农学结合”的分段式培训。各试点县要按农业生产周期规律和农业关键技术环节划分培训阶段，紧密结合农时季节组织培训，理论学习要与生产实践交替进行，促进学用结合、物技结合、产学研结合和学习、生产“四不误”，避免开展不尊重农愿的培训；避免脱离农业生产实际的远距离调训和“封闭式”、“宾馆式”培训。
（七）考试考核
教育培训结束后，采取“操作为主、理论为辅”的形式对受训学员进行考试考核。
实训操作考核：指导教师根据学员的实践操作水平、实践成果、实践报告、实践日志、出勤率和学习态度等进行综合测评，成绩采用百分制，占总成绩的60%。
理论知识考核：授课教师根据学员的考试成绩、课堂教学出勤情况、作业完成等情况进行综合测评，成绩采用百分制，占总成绩的40%。
（八）结业与颁证
学员在有效期内完成规定的课程学习，考试考核成绩合格，我校颁发结业证书。